Ивана Павлова часто вспоминают по образу голодной собаки, слюнявящейся от звука метронома. Этот образ верен. Но он также является упрощением. Русский физиолог получил Нобелевскую премию за работу в области пищеварения, а не поведенческой психологии. В науку о условных рефлексах он попал случайно.
Родившись в Рязани в 1849 году, Павлов был сыном священника. Он начал свое образование в области теологии. Учителя семинарии произвели на него впечатление своим стремлением к знаниям. В 1870 году он сменил направление. Он поступил в Санкт-Петербургский университет, чтобы изучать химию и физиологию. Степень доктора медицины он получил в Императорской медико-хирургической академии в 1879 году. Диссертация была завершена в 1883 году.
Он провел два года в Германии. Он учился у Карла Людвига в Лейпциге и Рудольфа Хейденхайна во Вроцлаве. Эти наставники сформировали его подход к экспериментальной строгости.
Хирургия как основа науки
Ранние самостоятельные исследования Павлова были сосредоточены на сердечно-сосудистой системе. Он работал в лаборатории Боткина в Санкт-Петербурге. Он изучал физиологию сердца. Он исследовал регуляцию артериального давления.
Он стал выдающимся хирургом. Он мог вставить катетер в бедренную артерию собаки без анестезии. Процедура причиняла почти боль. Он записывал, как фармакологические и эмоциональные стимулы влияют на артериальное давление.
Рассекая тонкие сердечные нервы, он доказал, что нервы контролируют силу сердечных сокращений. Стимуляция перерезанных шейных нервов показала, как блуждающие нервы влияют на сердце. Это была точная работа.
Его личная жизнь поддерживала его карьеру. Он женился на студентке педагогического института в 1881 году. Она была другом Федора Достоевского. Деньги были в дефиците. Они некоторое время жили раздельно. Павлов приписывал своей жене свой успех. Она управляла домашним хозяйством. Она заботилась о его комфорте. Он сосредоточился на работе.
В 1890 году он стал профессором Императорской медико-хирургической академии. Он оставался там до 1924 года. Он также основал Институт экспериментальной медицины. Там он ввел строгие хирургические протоколы для работы с животными. Он уделял приоритетное внимание послеоперационному уходу. Он поддерживал условия для здоровья животных. Это внимание к деталям стало стандартом в экспериментальной медицине.
Пищеварение и Нобелевская премия
С 1890 по 1900 год Павлов изучал пищеварительные секреции. Эта работа принесла ему Нобелевскую премию по физиологии или медицине в 1904 году.
Работая с Хейденхайном, Павлов разработал новый хирургический метод. Он создал миниатюрный желудочный мешок. Он изолировал желудок от поступающей пищи. Он сохранил нервную вагусную иннервацию. Это позволило ему изучать желудочно-кишечные секреции в здоровом, нормальном животном на протяжении всей его жизни.
Результаты были опубликованы в книге «Лекции о работе пищевых желез» в 1897 году. Книга подробно описывала, как организм готовится к пище еще до ее поступления.
Почему условные рефлексы важны сегодня
Поздние работы Павлова сместились в сторону изучения человеческого поведения и нервной системы. Он подчеркивал обусловливание как основной механизм. Классический эксперимент заключался в обучении собаки ассоциировать нейтральный стимул с пищей. Метроном или звонок вызывали слюноотделение. Это не было инстинктом. Это было приобретенным навыком.
Это понятие условного рефлекса изменило психологию. Оно сместило фокус с внутренних ментальных состояний на наблюдаемые, измеримые реакции. Последствия выходили за рамки животных. Они применялись к человеческому поведению.
Павлов умер в Ленинграде 27 февраля 1936 года. Его наследие остается актуальным как в физиологии, так и в психологии. Нобелевская премия признала его ранние работы по пищеварению. Более широкое влияние заключается в том, как он продемонстрировал, что поведение может формироваться под воздействием окружающей среды.
Собака не просто научилась слюнявиться. Она научилась предсказывать. Это предсказание является основой значительной части современной поведенческой науки.
Сдвиг Павлова в сторону изучения человеческой психоза и языка
Павлов перестал изучать собак. Он начал обращать внимание на людей. Или по крайней мере, пытался это делать.
Начиная примерно с 1930 года, он применил свои законы об условных рефлексах к человеческим психозам. Теория была предельно простой. Чрезмерное торможение у человека с психозом является защитным механизмом. Оно отгораживает от мира. Оно блокирует вредные стимулы, которые ранее вызывали сильное возбуждение. Эта идея на некоторое время сформировала советскую психиатрию. Больницы стали тихими местами. Отсутствие стимулов стало методом лечения.
Он также сформулировал принцип, касающийся языка. Язык опирается на длинные цепи условных рефлексов, включающих слова. Но не только на них. Функция также включает обобщения. Животные, стоящие ниже человека на эволюционной лестнице, не способны к их формированию. Человек способен. Это различие имело для него большое значение.
Учёный против государства
Отношения Павлова с советским правительством не были обычными. Он никогда не был политиком. Он говорил бесстрашно. Он заботился о правде.
В 1922 году, после последствий русской революции, условия были тяжёлыми. Реальный голод. Павлов попросил Ленина разрешить перенести свою лабораторию за границу. Ленин сказал «нет». Россия нуждалась в нём. Ему сказали, что он будет получать пайки продовольствия на уровне почитаемого коммуниста.
Павлов отказался.
Он не хотел особого обращения. Он требовал равных пайков для каждого своего сотрудника.
Он получил множество почестей от советских чиновников. Тем не менее, он упрекал их.
После первой поездки в Соединённые Штаты в 1923 году он осудил коммунизм. Он утверждал, что основа международного марксизма ложна.
«Для того социального эксперимента, который вы проводите, я не пожертвовал бы даже задними лапками лягушки!»
В 1924 году сыновья священников были исключены из Военно-медицинской академии в Ленинграде. Павлов сложил с себя полномочия заведующего кафедрой физиологии. Он заявил, что он также является сыном священника. Если уходят они, уходит и он.
К 1927 году он был опечален. Он подал единственный отрицательный голос в Академии наук против рекомендованных «красных профессоров». Он написал Иосифу Сталину. Он протестовал против обращения с русской интеллигенцией. Он назвал это деморализующим, уничтожающим, развращающим. Ему было стыдно называться русским.
В конце 1920-х годов он запретил вход Николаю Бухарину. Бухарин был народным комиссаром просвещения СССР. Лаборатория финансировалась правительством, которое Бухарин возглавлял. Тем не менее, Павлов запретил ему вход.
Изменение тона
В последние два года жизни резкие осуждения прекратились. Он высказал надежду на успех правительства. Он надеялся увидеть успех правительства.
Было ли это изменением сердца? Или просто реальностью? Большую роль сыграло увеличение государственной поддержки науки. Не последнюю роль сыграл и патриотизм. Война с Японией казалась неминуемой.
Он оставался некоммунистом. Он никогда не поддерживал методы перевоспитания (промывания мозгов). Некоторые приписывают их ему. Они ошибаются.
Пунктуальность в эпоху революции
Павлов был пунктуален. Он никогда не опаздывал на назначенные встречи. Он приходил вовремя в лабораторию. Даже когда на улицах происходила революционная деятельность.
Один из сотрудников однажды объяснил задержку в 10 минут. Причина? Стрельба.
Павлов отреагировал резко.
«Какая разница, что происходит революция, когда у тебя есть эксперименты, которые нужно провести в лаборатории!»
Он был смелым конформистом. В науке. В личной жизни. Он вступался за то, во что верил. Его не волновала сила его оппонентов.
Он придерживался научного агностицизма. Он считал истинную религию полезной. Он никому не завидовал. За исключением своей жены, чьей глубокой религиозной веры.
Эксперименты продолжались. Государство менялось. Человек оставался прежним. Или так казалось.
Пределы наследия Павлова
Иван Павлов изменил правила игры, изучая здоровых животных в их естественной среде обитания. Этот подход позволил ему выделить условный рефлекс. Он устранил шум. Сложные ситуации превратились в простые эксперименты. Но этот редукционизм имел свою цену. Он игнорировал субъективный опыт. Для него ментальные явления были реальны только в том случае, если их можно было измерить физиологически. Вы не можете изучать душу с помощью вольтметра. Но Павлов настаивал, что это единственный способ заниматься наукой.
Его работа заложила основу для поведенческого анализа. Он был гигантом. Но он не был непогрешим. Философски он проводил чёткую границу между субъективным миром и научным методом. Однако он никогда не определял эту границу чётко. Его энтузиазм перед данными ослепил его к нюансам. Он безоговорочно принял психиатрические взгляды на шизофрению и паранойю. Он рассматривал нейронные концепции, такие как индукция и иррадиация, как действительные для высокоуровневого мышления. Сегодня многие психиатры считают эти объяснения слишком узкими. Нейрофизиологи перешли к электрофизиологии и биохимии.
Павлов также стоял в одиночестве. В отличие от Шеррингтона, у него не было списка известных студентов за пределами России. Его метод — наблюдение за неанестезированными животными в течение всей их жизни — остаётся исключением. Это не стандарт. Мы по-прежнему отдаём приоритет контролируемым краткосрочным исследованиям. Его наследие огромно. Но оно также неполно. Мы всё ещё пытаемся понять, насколько сильно разум можно свести к рефлексам. Ответ может оказаться менее оптимистичным, чем мы надеемся.
