Коли немовлята розуміють, що предмети продовжують існувати? Правда про об’єктну перманентність
Ви ховаєте іграшку за своєю рукою. Для вас вона досі там. Для немовляти? Зникла. бум.
Це об’єктна перманентність (постійність об’єкта) — фундаментальне когнітивне досягнення, яке говорить нам про те, що об’єкти продовжують існувати, навіть якщо ми не бачимо, не чуємо і не торкаємось їх. Це не просто фокус. Це момент, коли дитина усвідомлює, що світ не зникає щоразу, коли вона заплющує очі або втрачає щось на увазі.
Для швейцарського психолога Жана Піаже це була головна подія сенсомоторної стадії. До цього етапу світ немовляти є серією розрізнених образів. Щойно відбувається прорив, закріплюються ментальні репрезентації.
Як об’єктна перманентність розвивається у немовлят
Піаже стверджував, що об’єктна перманентність формується у шість окремих етапів протягом перших двох років життя. Його початкові дослідження показували, що діти не розуміють цієї концепції, доки їм не виповниться 8–9 місяців.
Якщо сховати брязкальце в перші місяці життя, немовля не стане її шукати. Не тому, що він упирається. А тому, що для нього брязкальце перестає існувати в той момент, коли вона виходить із поля зору. Сховайте її знову. Зникла.
Ось як Піаже розбив цей процес за етапами:
- Етапи 1–2 (від народження до 4 місяців): Світ складається з рефлексів та ранніх звичок. Постійних об’єктів немає.
- Етап 3 (від 4 до 8 місяців): Починаються цілеспрямовані дії. Але якщо іграшка зникає, дитина її не шукає. Сенсорний досвід – це все.
- Етап 4 (від 8 до 12 місяців): Переломний момент. Діти розуміють причинно-наслідкові зв’язки та шукають заховані предмети.
- Етап 5 (від 12 до 18 місяців): Дії методом проб та помилок. Вони відстежують предмети, які бачили, як ховають, але зазнають невдачі, якщо ховання відбувається поза їхнім полем зору.
- Етап 6 (від 18 до 24 місяців): Повна об’єктна перманентність. Вони можуть визначити, куди подівся предмет, навіть якщо не бачили, як він перемістився.
Сучасні дослідження ставлять під сумнів хронологію Піаже
Піаже був велетнем. Але він був ідеальний.
Пізніші дослідження показали, що немовлята можуть мати зачатки об’єктної перманентності набагато раніше, ніж думав він. Деякі дані вказують на те, що діти віком 3,5 місяці вже демонструють ранні ознаки розуміння цього концепту.
Чому розбіжність? Тести Піаже покладалися на фізичний пошук. Немовля може розуміти, що іграшка там є, але не мати моторних навичок, щоб повзти і ритися. Або він може просто відволіктися.
Таким чином, хоча Піаже вірно вловив загальні контури, реальність складніша. Розвиток – це не клацання перемикача. Це градієнт.
Якщо ви хочете допомогти своїй дитині відпрацювати цю навичку, спробуйте грати в «ку-ку». Використовуйте книжки-вкладиші. Сховайте улюблену іграшку, потім покажіть її. Ці ігри дають мозку тренування у відстеженні існування предметів поза прямого сенсорного введення.
Це СДВГ чи просто розвиток?
Батьки часто переймаються. Якщо малюк забуває, куди поклав кубик, то це когнітивна затримка?
Іноді відсутність об’єктної перманентності помилково приписують синдрому дефіциту уваги та гіперактивності (СДВГ). Це негаразд.
Проблеми із запам’ятовуванням розташування предметів в людей з СДВГ виникають з дефіциту робочої пам’яті, а чи не з нездатності зрозуміти, що об’єкти існують незалежно від сприйняття. Це проблема обробки інформації, а чи не концептуальна помилка.
Не плутайте етап розвитку із діагностичним маркером без професійного контексту.
Чи є у тварин об’єктна перманентність?
Люди не єдині, хто розуміється на цьому.
Собаки, кішки, птиці та примати успішно вирішують завдання на переміщення предметів. Вони демонструють здібності, що відповідають четвертому та п’ятому етапам Піажу. Вони знають, що якщо сховати їжу під чашкою, вона досі там.
Деякі види йдуть далі. Папуги африканського сірого, хвилясті папужки, шимпанзе та орангутани виявили докази наявності об’єктної перманентності, що охоплюють усі шість етапів Піаже. Вони можуть відстежувати переміщення предметів методами, порівнянними з процесами дітей.
Підсумок
Поява об’єктної перманентності сигналізує про здатність формувати ментальні репрезентації об’єктів та подій. Це величезний стрибок.
Але пам’ятайте: розвиток варіюється. В одних дітей цей механізм спрацьовує в 8 місяців. В інших це займає більше часу. У деяких можуть виявлятися ранні ознаки вже 3,5 місяці.
Це не перегони. Це конструювання дійсності. За однією захованою іграшкою за раз.
